在考前訓(xùn)練中剛開(kāi)始寫(xiě)生的學(xué)生狀態(tài)都是高漲的，但在進(jìn)行一個(gè)階段的短期寫(xiě)生之后，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)畫(huà)不下去沒(méi)東西的現(xiàn)象，這時(shí)候可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┲?長(zhǎng)期的素描頭像練習(xí)，如果你只是一味地畫(huà)短期作業(yè)，會(huì)出現(xiàn)提升到一定程度就很難提上去的現(xiàn)象。中長(zhǎng)期頭像有助于學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)思考整體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生 捕捉細(xì)節(jié)、控制畫(huà)面的能力。
在素描頭像訓(xùn)練過(guò)程中，臨摹到達(dá)一定程度后，一般都會(huì)插入照片訓(xùn)練，因?yàn)檎掌鄬?duì)于真實(shí)模特有更多的自由性，隨時(shí)隨地都可以畫(huà)，而且光線相對(duì)較 好，不過(guò)在訓(xùn)練過(guò)程中要控制照片的比重。如果一直畫(huà)照片的話，會(huì)使你的繪畫(huà)方向出現(xiàn)偏差，照片畫(huà)太多會(huì)養(yǎng)成只注重照片本身已經(jīng)處理好的光影效果，而忽視了 “體”感，導(dǎo)致學(xué)生畫(huà)面只注重明暗變化，就會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面的體感不強(qiáng)。這就說(shuō)明教學(xué)思路是有問(wèn)題的，畫(huà)面體感的把控是加強(qiáng)方體意識(shí)。先觀察形體體感，然后才去 表現(xiàn)附著在結(jié)構(gòu)上的明暗變化，這樣有助于學(xué)生經(jīng)過(guò)主觀處理，多考慮本質(zhì)的體積結(jié)構(gòu)，而不是專(zhuān)注于表面的光影效果，從而也丟失了真實(shí)模特坐在眼前的自然光線 所帶來(lái)的微妙變化。
所以學(xué)生在前期頭像訓(xùn)練中要多觀察自己畫(huà)面所帶來(lái)的效果，來(lái)確定自己該臨摹幾張還是畫(huà)一下照片或是寫(xiě)生模特，控制好三者的比重能使學(xué)生在短期內(nèi) 快速達(dá)到能力提升。中長(zhǎng)期頭像解決的問(wèn)題其實(shí)在短期頭像中也一樣存在，并非要求大家一定要畫(huà)得超寫(xiě)實(shí)、達(dá)到極致，而關(guān)鍵是對(duì)于基本的體感、形體與空間的塑 造、前實(shí)后虛的處理得當(dāng)，這樣基本功就得到肯定，學(xué)習(xí)目的也就達(dá)到了。
通過(guò)中長(zhǎng)期頭像的穿插訓(xùn)練再回到短期素描頭像的訓(xùn)練時(shí)，壓縮前面步驟的時(shí)間，后面就有充足時(shí)間可以塑造出完整的作品，提高短期畫(huà)面的檔次。在長(zhǎng) 期的考前訓(xùn)練中，住畫(huà)面的節(jié)奏，適當(dāng)加入各種訓(xùn)練項(xiàng)目使自己在繪畫(huà)過(guò)程中得到全面整體的發(fā)展，使自己懂得如何真正地用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)心中的想法。
