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              展開目錄

            第五節  場面速寫

            一、什么是場面速寫

            表現幾個或一群人在某一環境中進行某種活動的速寫稱為場面速寫。場面速寫有的以環境為主,人物雖多,但只起烘托氣氛的作 用,如建設工地、慶祝大會、廟會、街道鬧市等,這里的人物只處于遠鏡頭而眉眼不分,此為大場面連寫;有的以人物特寫為主,以環境為輔,如市場一角、師徒之 間、打靶射擊等以表現幾個人物形象為主的為小場面速寫。

            二、小場面速寫

            小場面速寫出現的人物較少,組織畫面較容易,但難在人物刻畫上。在場面中出現的人物雖然沒必要像畫人物肖像那樣細致入微,但要把人與人之間的聯系, 人與物之間的關系,包括其動態、神態等交代清楚,使畫面產生生活情趣。在處理方法上,為了使效果自然生動、主題突出,小場面速寫也必須對人物進行組合,使 之有主次、有呼應、有遠近,不要畫得像一盤散沙,各不相顧,也不要擠成一團,各自毫無特點。

            1、小場面速寫的方法步驟及要領

                一般說來,生活場面往往是瞬間即變的,小場面連寫的構思要以極快的速度完成,隨之便下筆構圖。在速寫過程中,要著重表現主要人物形象.次要人物可以適當從 簡,使之處于陪襯地位。對人物的刻畫要以其動態、服裝、表情、手勢為重點,可以省略明暗及瑣碎的細節變化。對環境道具來說,要選擇與畫面主題及氣氛有關 者,不可見什么畫什么,以免雜亂無章。在畫環境或道具時,可以根據畫面構圖需要,變更其位置,或另尋更理想者取而代之。

                開始練習小場面速寫時,要先選擇人物較少、活動有規律、動態變化不很大的場面,如幾個小學生在一起寫作業,一家人在吃飯或在樹下乘涼等等。由于這些人物的 動作簡單,又不至瞬間即變,便于反復地觀察、思考和組織畫面。待構圖和速寫能力有較大提高之后,再畫較難表現的場面。但無論場面復雜與否,變化速度或快或 慢,想畫好場面速寫都需要一定的默寫能力,看一眼畫一筆是很難畫好場面速寫的。

            2、衣紋的變化規律

            附帶講一下衣紋變化規律。人物速寫、素描要表現的人物形象,一般都是穿著衣服的,要刻畫人物形象,也就必然要表現衣服及衣紋的形象。無論什么樣式的衣服,穿到身上均產生衣紋,并隨著人體動態的變化有所變化。認識、理解和掌握衣紋變化的基本規律對表現人物形象是很重要的。

                衣紋變化的基本規律有如下幾點:

                ①、身體支撐衣服使衣服凸起的部位,衣服較平展,衣紋較少或沒有衣紋。如人的肩頭部位、背部肩胛凸起處、婦女乳房凸起處的胸部等,衣服松弛而不被身體支撐的部位衣紋往往較多。衣紋的走向往往以衣服受人體支撐的凸起點為中心,呈放射線狀態。

                ②、處于人體關節部位、尤其是經常向內屈的部位,衣紋較多,一般部位衣紋較少。

                ③、人體在運動中,處于前進方向輪廓面的衣服較平展,衣紋較少;相反輪廓面的衣服較松弛,衣紋較多。

                ④、人體處于某種動態之中,處于上方輪廓面的衣服較平展,衣紋較少,處于下方輪廓面的衣服較松弛,衣紋較多。

                ⑤、在刮風時,迎風面的衣服緊貼身體,衣紋較少;背風面的衣服被風刮起,衣紋較多。

                此外,衣服本身的薄厚、料子質地的不同,也影響衣紋的多少和形狀。一般說,布服比料子(綢緞毛料等)衣紋多而瑣碎,薄料子比厚料子衣紋多。

            在素描或速寫中,表現衣服及衣紋的變化主要是為了表現人的身體形象、活動內容和實體感,其次是為表現衣服的美感,衣服的美感包括衣紋變化的美感。因此.在表現衣服、衣紋形象時,應注意概括、提煉,充分表現人的體態美和服飾美,不要盲目地照抄眾多的瑣碎的衣紋形象。

            三、大場面速寫

            進行大場面速寫,作者要像電影導演一樣,在觀察人物活動規律和對場面的氣氛有所感受的基礎上,在畫面上主動安排人物的疏密,主次、潮流動向等,使之活而不亂,穩而不板,熱烈而不滯塞,并使之與環境有機地結合起來。

                大場面速寫的方法步驟基本上與景物速寫的取景法、透視法、構圖法相同,只要把人物活動有組織、有層次地安排在景色之中即可。

            思考題:

                1、速寫的目的是什么?

                2、速寫的最佳操作狀態是什么?

                3、什么問題是速寫要解決的根本問題?

            作業:

            1、風景寫生2幅。

            2、人物速寫10幅。

            3、小頭像速寫15—20幅。

            4、人物動態速寫20—30幅。

            5、人物形象速寫10—20幅。

            6、生活場景速寫10幅(課外)。

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